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中央美术学院教授吕品昌解读雕塑专业

信息来源:ioroo.com  时间:2014-06-27  浏览次数:375

    主持人:那我们刚才从短片当中呢,也看到了,像您近二十年来,不同时期的一些作品,也感受到了您成功背后所付出的一些努力和艰辛,那老师,我不知道学雕塑这个行业,它学习难吗?

  吕老师:怎么说呢?学什么都不容易,像雕塑专业,要学好的确是一个不容易的事情,它可能跟绘画还不一样,绘画是平面造型,它是二维的,雕塑它是一个空间形态,那么它不仅仅是雕塑需要付出的这个力气,体力要多一些,同样他在这个,在思维上,他跟别的学科,可能不大一样,你必须要有一个空间的,对形体的一个空间的认识。

  主持人: 那吕 老师,我有一个问题想请教您,我觉得这个也是很多人可能搞不清楚的,就这个雕塑,它的定义究竟是怎样的呢?

  吕老师:雕是指的雕刻,塑指的是塑造,实际上按照我们的行内来说,就是一个加法和减法的问题,就是雕刻就是去除的意思,那么塑造是在加上加法,做加法,那么就是所谓的雕塑是在,是运用不同的可塑和硬制材料,做成实在的有形象的艺术作品。这就我们通常解释的叫雕塑的概念。

  主持人:我记得我们小的时候还经常能路边看到那个老艺人捏的糖人,像那个属于雕塑吗?

  吕老师:它应该是属于民间雕塑的这么一个范畴,那么雕塑的分类有很多,你看像有从功能上去划分的,有宗教雕塑,有纪念性雕塑,有园林雕塑,有架上雕塑,那么按照材料去分呢,它又有很多不同的分法,有比方说青铜、石雕、木雕、陶瓷等等,包括水泥,不锈钢等等,这些都是按照材料去分,刚才你说的这个民间雕刻可能就是从形式的角度,有浮雕、圆雕、透雕,包括民间雕刻。

  主持人:像我面前的这几幅雕塑呢,都是属于哪几种类型呢?

  吕老师:我感觉这些雕塑还是属于架上雕塑体系里面的一种形式,但是它呈现的是给大家不同的材质,那么这里面有青铜的,有陶瓷的。

  主持人: 那吕老师,先来告诉我们一下,像我们刚才看到的这些作品,到底它会值多少钱呢?

  吕老师:我这个很难说,这个俗话说艺术品是无价的,这个关键还要看你喜不喜欢?如果你喜欢的话,可能它就值几个钱。

  主持人:那像我们看到那个人民英雄纪念碑,那个是属于浮雕,是吗?

  吕老师:那个是浮雕,对。

  主持人:我知道当时那个纪念碑也是我们中央美院集体创作的一个结晶,是吗?

  吕老师:对,是。这个人民英雄纪念碑的浮雕呢,实际上在我们中国美术史上是非常令人瞩目的一个成就,那么在新中国成立以后,这是第一次全国性的这种大规模的美术创作,中央美术学院,包括就是中央美院的分院,华东分院,就是现在的中国美术学院,很多的教授,艺术家们参与到了这里面来,这个人民英雄纪念碑的浮雕呢,历史也是比较长,前后花了大概六年多的时间。大家看整个画面,有十幅浮雕,每一幅的场面都非常宏伟,塑造的形象都非常生动。
主持人:吕老师,像我们这个专业,毕业之后都会有些什么样的就业趋向呢?你看我们在这儿也有一个就业趋向图,能结合这个能给我们介绍一下吗?

  吕老师:我觉得是四个方面,一个方面就是进入,就是国家的这种,叫事业单位。这叫事业单位,像比方说大学任教,第二大类就是考研,读研,考研和读研。第三类是自由职业,就是做职业艺术家。

  主持人:这也属于自由职业者了,是吗?

  吕老师:对,那么现在是这样的,这一个很奇怪的现象,就是中央美院雕塑系的学生呢,在毕业以后很多不愿意选择,不愿意找单位,有些单位给了他,他都不愿意去,为什么呢?因为它不愿意受到这种事业单位的很多约束,那么他愿意做职业艺术家,因为现在国家发展经济,发展很好,社会也很稳定,所以很多艺术家都愿意选择做一个职业艺术家来不断地,比方说创作自己的作品,然后卖自己的作品。现在有很多的画廊,博物馆都在经营一些年轻艺术家的作品。像中央美院每年的毕业的展览会上都会有很多的画廊,很多的这种,这个收藏家,包括很多的经纪人,都会在展览会上物色他们的人选,很多的学生的作品在毕业的时候,作品就以非常高的价钱几十万的数字给买下来了,所以学生也看到了以后,也非常自信。

  吕老师:还有一类,大概数量不会特别多,就选择了去国外留学,那么觉得毕业以后,他希望接受一个,另外一个体系的这个美术教育。

  主持人:吕老师,像您从事这个雕塑这个行业有多长时间了呢?

  吕老师:我从学雕塑开始,到现在正好三十年。

  主持人:三十年了。

  吕老师:对。

  主持人:那您还能记得,就是您当学生那会的时候,自己的感受是什么吗?

  吕老师:自己的感受,我就觉得这个学雕塑呢,就是很辛苦,很累,因为全是体力活,好在自己那个时候很年轻,就是有的是力气吗,我选择了这个雕塑专业,我一直非常骄傲和自豪,因为我从中找到了我的这个人生乐趣。

  主持人:很辛苦的。耀轩做好这个吃苦的准备吗?

  杨耀轩:做好了。

  主持人:那通过两位嘉宾的介绍呢,相信大家也会对雕塑这个专业呢有了更多的了解,那接下来,我们再通过一段短片来回顾一下这个专业。

  解说:雕塑是造型艺术的一种,也是人类的一种文化形态,是宗教、社会习俗、社会活动的产物。中国古代雕塑,绝大部分都属于宗教雕塑和陵墓雕塑。清代以后,旧时的陵墓和寺庙雕塑,已经失去了发展的社会条件,中国雕塑日渐衰微。“五四”新文化运动中,一批青年相继留学西方。20世纪第一代雕塑家基本上都是留法的,这一时期的雕塑艺术具有浓郁的学院和沙龙气息。从20世纪中期开始,苏式雕塑进入中国。那些派往苏联学习雕塑的学生学成归国后,在中国积极传播雕塑艺术知识和技巧,为新中国及当代雕塑事业,作了开拓工作。50年代,一些主题性的室内雕塑和成功的城市雕塑成为当时雕塑事业发展的主要标志。随着当代艺术的发展和对国际艺术新观念、新技术的吸收,雕塑学也不断进行教学改革。特别在进入90年代后,抽象雕塑范畴中的现代材料语言体系也逐步纳入教学,并获得了极大的发展。

  现代雕塑学仍然坚持以具有深厚传统的现实主义雕塑为教学体系,学生通过泥塑习作、硬质材料实践、绘画基本功练习、建筑艺术常识的学习,以及陶瓷、金属、石、木等不同工艺的实践,掌握雕塑艺术的基本规律,从而独立地进行雕塑创作。与所有艺术形式相仿,创新与实践是雕塑学的关键。学生在具备扎实的雕塑造型基本功的同时,还要初步掌握现代材料语言,掌握架上雕塑和公共环境雕塑乃至大型纪念性雕塑的创作和制作技能。

  为了培养更多的雕塑学专业人才,目前国内已有多所高校开设了雕塑学专业。包括中央美术学院、广州美术学院、四川美术学院、鲁迅美术学院等。

  2008年,中央美术学院雕塑系计划招收本科生40名左右。录取文化分数线在400分左右。

  雕塑专业的毕业生可从事本专业教学和研究工作,也可在城市公共环境雕塑及主题性的室内雕塑等专业领域从事专业设计及制作工作。

  中国是有着几千年历史的文明古国,地下地上文物极其丰富,目前能够从事文物修复工作的专门人才非常少,因此,博物馆文物修复和鉴定工作也需要雕塑学中具有造型能力和历史知识的人才。

 主持人:吕老师,像您了解我们国内最早开设这个专业是什么时候呢?

  吕老师:这个问题是这样的,西方国家,特别是在欧洲,在十七世纪就有了学院派的雕塑教学,据今应该有三四百年的历史了,相比之下呢,我们国家的学院的雕塑教育要晚的多。上个世纪二十年代,我们有一批优秀的艺术家到欧洲去留学。那么回国以后呢,就在一些艺术专科学校在传播欧洲写实雕塑雕塑的在学院的发展呢,是从新中国成立以后。

  主持人: 吕老师,像您了解呢,现在我们国家有多少所院校开设了这个相关的专业呢?

  吕老师:我没有统计过,在我的感觉当中,应该现在不下40多所院校有雕塑专业的教学。

  主持人:那我们在大屏幕当中,也列出了几所设有雕塑专业的院校,比如说有中央美术学院,鲁迅美术学院,景德镇陶瓷学院,还有山东工艺美术学院。像这几所院校,针对于我们这个雕塑专业,又各自有什么样的特色和优势呢?

  吕老师:这四个院校的确都很有特色。像这个景德镇陶瓷学院和山东工艺美术学院,他们都是属于工艺美术范畴的雕塑专业,他们都有鲜明的特点。像景德镇陶瓷学院,他们一直比较强调基础,雕塑的基础教学,另外就是他们的专业性非常强,他们特别是就某一个材料,它进行了深入的研究,像山东工艺美术学院,它们的工艺美术专业,非常强调装饰性,也有很强的应用性,教学的培养,那么鲁迅美术学院也是一个老牌的美术学院,那么它历史非常悠久,培养出了很多优秀的艺术家,他们在基础,泥塑基础训练上有很多他们的特色。他们比较强调的是双重基础,也就是写实和抽象的这么基础的训练。他们在泥塑训练当中,有一套自己的办法。特征非常明显。那么中央美术学院,大家都知道他位于北京,它是直属于教育部的惟一的一所美术院校的雕塑专业,那么中央美院历史非常悠久。

  主持人:像我们系里还会分为几个不同的学习方向吗?

  主要是在三个大的教学方向,一个是写实雕塑,第二个就是材料与观念的雕塑、创作,第三个就是公共艺术,主要是这三个教学方向。

  主持人:那每年的招生人数呢?

  吕老师:雕塑系每年接收新生是在35到40人左右。

  主持人:那我知道我们这个专业呢,还分为了几个不同的工作室,你看我们在这儿也列出来了,那像我们这几个工作室分别是在培养学生什么样的能力呢?

  吕老师:像第一工作室,我们的教学主要着重点,是在民族民间,从中国传统文化里面吸收营养,来进行艺术创作,他们特别强调这种造型能力的这个,特别强调基础。那么第二个工作室呢,也是写实方向,他们强调的比较多的是按照这种纪念性雕塑的这么一个方向在教学。三工作室是在材料,加强材料基础训练的同时呢,比较注重观念的表述,特别强调观念,就是比较前卫一些的一种思想和观念,探索性比较强,那么第四工作室呢,比较注重基础,比较注重材料基础,在传统和现代之间寻找一个结合点,第五和第六都是公共艺术工作室,第五工作室强调的比较多是,雕塑景观和公共环境之间的关系。那么第六工作室是强调的比较多的是公共艺术与多媒体的关系。

  主持人:那像学生们在校的这几年,在学习时间上又是如何去分配的呢?

  吕老师:雕塑要学五年,通常是这样子,雕塑的学生进到美院来,现在学院里面有一个全方位的一个基础课程,全院我们叫它大基础,就什么课都学,包括绘画,所有的设计。第二年学生就会进入到雕塑系来。那么在雕塑系,它有一个雕塑系的基础,那就是说泥塑课程和雕塑的基础材料课程,那么到了第三年,他会进入导师工作室,就要选择方向了,就要进入某某某教授的工作室,那么这个时候,第三年就是学习这个专业的基础课。到了第四年就是按照工作室不同的方向,比较深入的专业课程,到了第五年就是进入毕业创作和毕业论文的写作阶段,我们在这个时间段花的精力比较多,学生要出成果。 
  主持人:那为了让大家更细致的了解这个专业报考方面的信息呢,我们今天请到了一位准备报考雕塑专业的同学,我们来认识一下,欢迎杨耀轩。

  杨耀轩,湖南长沙高三学生,对造型艺术有着狂热追求的他,今年打算报考中央美术学院雕塑系。

  杨耀轩:主持人好。

  主持人:那今天耀轩好像还特意带来了几幅作品,想让吕老师帮点评一下,是不是?

  杨耀轩:对。

  吕老师:这个是素描的练习,半身像,一般呢,现在考试,考试内容都基本上是非常透明的,所以一般的学生都是按照这种方向去准备,像这个就是以后可能要考的,比如说素描半身像作业。

  主持人:那吕老师,您觉得耀轩的这幅作品怎么样呢?

  吕老师:我觉得这幅画画的还是不错的,这幅画从整体的,看得出这个同学已经训练了很多年,他的从形象的塑造一直到衣纹的表现都起来比较轻松,从比例结构关系都还是不错。

  主持人:这是速写。

  吕老师:他的速写,速写是一个必须要考的。速写我就觉得他的速写有点比较乱,主次不够分明,就是该强调的没有强调,就有些还需要再提高。

  主持人:那耀轩借着这样一个机会,自己还有什么样的问题,想请教一下 吕 老师呢?

  杨耀轩:我想问一下 吕老师,就是说考我们中央美院的造型的话,它大概的专业分数线是多少,文化分数线又是多少?

  吕老师:是这样的,每年这个中央美院的专业分数线它是,它没有一个具体的分数,那么它是根据每年,比方说招多少,然后按照一个比例,排名前多少名,然后再来录取,主要是看它的排名情况,那么文化课的分数线,一般通常是在400分左右,400分左右上下。

  主持人:还有什么样的问题呢?

  吕老师:我最后再问一个,就是说,考试的时候,怎么样的作品才能,就是说吸引到考官或者是说怎样才能达到高的分数?

  吕老师:这个问题。

  主持人:考试的要领是什么?

  杨耀轩:对。

  吕老师:画出自己的风格。能够表现出你在这个素描,或者色彩,方面表现出你应有的水准就可以。
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